معلم اول: “دانش آموزان کلاس بعد از ظهر من خیلی بد هستند. آن ها اصلا به یادگیری اهمیت نمیدهند و به نظر میرسد که اولیای آن ها هم این قضیه برایشان اصلا مهم نیست.”
معلم دوم: “بله، میدونم، من هم کلی از این جور بچه ها در کلاس صبح خودم دارم. فکر نمیکنم این ها اصلا به درد هیچ چیزی بخورند.”
دانش آموزی، هنگامی که بعد از مدرسه برای درخواست کمک گرفتن از معلم هایش آمده بود، از دور صدای معلمهایش به گوشش میرسد. بعد از اینکه مختصری از گفتگویشان را میشنود، برمیگرد و برای همیشه مدرسه را ترک میکند…..
برخی از افراد نمی توانند خودشان را باور داشته باشند
مگر اینکه ابتدا فرد دیگری به آن ها ایمان داشته باشد.
تنایج پژوهش ها درباره اثرگذاری روی دانش آموزان:
– از هر ۱۰ دانش آموز دبیرستانی که ترک تحصیل کرده اند ۷ نفر آن ها برای تلاش کردن ترغیب یا برانگیخته نشده اند (بریجلند و همکاران، ۲۰۰۶)
-دانش آموزانی که باور دارند کسی به آن ها توجه ندارند یا معلمانشان آن ها را دوست ندارند یا میخواهند به آن ها نشان دهند که از آن ها باهوشتر و مهم تر هستند؛ اغلب تحصیل را رها میکنند(موتن و هاوکینز،۱۹۹۶).
-نوشتن عبارت “من به خاطر اینکه تو را باور دارم چنین بازخوردی به تو میدهم” روی – برگه زبان یک گروه منتخب از دانش آموزان دبیرستانی منتج به نمرات بالاتر حتی در یک سال بعد گردید(کوهن و گارسیا، ۲۰۱۴).
– وقتی که به معلمان گفته شده بود که دانش آموزانشان توانایی هوشی بالایی دارند، – – نمرات هوش دانش آموزانشان به طور معناداری بیشتر از دانش آموزان معلمانی بود که به آن ها چیزی گفته نشده بود(روزنتال و جکوبز، ۱۹۶۸).
منابع:
Cohen, G. L., & Garcia, J. (2014). Educational Theory, Practice, and Policy and the Wisdom of Social Psychology. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences, 1(1), 13-20.
Jensen, E. (2009). Teaching with poverty in mind: What being poor does to kids’ brains and what schools can do about it. Alexandria, Va: ASCD.
Mouton, S.G. & Hawkins, J. (1996). School attachment perspectives of low-attached high school students. Educational Psychology, 16(3), 297-304.
Rosenthal, R., & Jacobson, L. (1968). Pygmalion in the classroom. The Urban Review, 3 (1), 16-20.
#آرا
#Craig_Kathryn
درک صحیح نیازهای درونی یک کودک موجب هدایت شما به سمت مؤثرترین مداخله ها می شود.
لاری توبین
درک نیاز های کودکان
کودکانی که احتیاج زیادی به عشق و محبت دارند، به شیوه های غیر محبت آمیزی درخواست خود را اظهار می کنند.
راسل بارکلی
نیاز کودکان به عشق و محبت
نوشته شده در تاریخ آوریل 16, 2017نوامبر 14, 2017
هیچ دیدگاهی نوشته نشده است.